Deutschunterricht in Theorie und Praxis – Deutsch Sprache in Kindergarten und Volksschule

Was ist Sprache, was ist relevant diagnostizierbar, was sind die Bedingungen zur Sprachübernahme und was sind produktive Kompetenzen für den späteren Schul- und Lebenserfolg.

Wesentlich in der Sprachförderung ist, dass dies bei Vorschulkindern nicht durch eine direkte Instruktion erreichbar ist, sondern eine “dynamische Lerngemeinschaft” zwischen den Kindern von Bedeutung ist.